Centenares de madres y padres de la escuela pública se han concentrado este sábado ante la Consejería de Educación de Madrid para apoyar la huelga docente y pedir una negociación sobre las condiciones de enseñanza y los recursos de los centros.
La protesta del 24 de octubre ha ocupado la calle de Alcalá, en Madrid, según una información publicada en elDiario.es. Las familias han vinculado las demandas del profesorado con la atención que recibe el alumnado, especialmente quienes necesitan apoyos educativos.
Los participantes han pedido a la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades que negocie con los representantes docentes. La huelga indefinida de la enseñanza pública no universitaria comenzó el 14 de octubre y reclama menos horas lectivas, grupos más pequeños, refuerzo de las plantillas y mejoras salariales.
El desacuerdo sobre la negociación
En esa misma información, la consejera Mercedes Zarzalejo sostiene que existen mesas de negociación y señala las conversaciones sobre carrera profesional. Considera inasumible el coste de las reivindicaciones. Las familias movilizadas reclaman que se aborden las demandas que motivan la huelga.
Los apoyos escolares también son una demanda de las familias
En su comunicación del 13 de octubre, CONFAPA Madrid relacionaba el apoyo al profesorado con menos alumnado por aula, atención individualizada y más profesionales para la inclusión. El texto reclamaba también edificios climatizados, comedor universal y recursos frente al acoso escolar.
Las asociaciones situaban en el centro al alumnado con discapacidad y a quienes requieren apoyos educativos específicos. Su demanda de orientadores y especialistas expresa una preocupación por la continuidad de esos apoyos en la escuela ordinaria y en la educación especial.
Este vínculo entre condiciones de trabajo y condiciones de aprendizaje explica la participación de las familias en el conflicto: sus reclamaciones abarcan la capacidad de los centros para atender necesidades diferentes. La concentración del sábado lleva esa demanda de recursos y participación familiar ante la Administración educativa.
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