Representantes de sindicatos y asociaciones del profesorado de la educación pública no universitaria de la Comunidad de Madrid registraron el 24 de agosto 2026 ante la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades una tabla reivindicativa para la huelga indefinida anunciada desde el catorce de octubre. Sindicatos y colectivos educativos reclaman reducir horarios lectivos y ratios, mejorar los salarios y reforzar las plantillas; y condicionan el paro a que el Gobierno regional abra una negociación previa.
El escrito, dirigido a la consejera Mercedes Zarzalejo, está fechado el veinte de agosto de 2026 y figura registrado el día veinticuatro. Los convocantes reclaman una respuesta antes del inicio del curso y advierten que mantendrán el paro mientras no exista una «disposición real a negociar».
La convocatoria fue aprobada en junio por una asamblea unitaria de sindicatos, organizaciones docentes, familias y estudiantes. Según RTVE, en aquel encuentro también se acordaron la composición del comité de huelga y los principales ejes de la movilización.
La huelga indefinida reclama reducir el horario lectivo
La primera demanda afecta al horario del profesorado. La tabla propone un máximo de diecisiete periodos lectivos semanales en Educación Secundaria y Formación Profesional, y de veintidós en Educación Primaria.
Para las enseñanzas de Régimen Especial y Artísticas plantea quince periodos, mientras que en las enseñanzas artísticas superiores reclama doce. También pide que las tutorías, las jefaturas de departamento, la convivencia y la coordinación de ciclos computen como tiempo lectivo.
Además, los convocantes solicitan reducir las horas de permanencia en los centros, las guardias y las denominadas séptimas horas. La propuesta incluye un plan para situar la interinidad en el ocho por ciento y reservar en las plantillas las reducciones de jornada que pudiera solicitar el profesorado mayor de cincuenta y cinco años.
La plataforma también reclama que los centros recuperen capacidad para decidir sobre su jornada escolar. Considera que el Decreto 94/2025 de la Comunidad de Madrid ha restringido la autonomía y la participación de la comunidad educativa en esta materia.
Menos alumnado por aula y más atención a la diversidad
La tabla plantea ratios máximas de trece alumnos en el segundo ciclo de Infantil, quince en Primaria, veinte en Secundaria y veintitrés en Bachillerato. Para los ciclos de Formación Profesional propone quince estudiantes, con apoyos adicionales en los módulos prácticos.
El documento establece objetivos específicos para Educación Especial. Entre ellos figuran un máximo de seis estudiantes por profesional en los grupos de discapacidad intelectual y de cuatro en los casos de pluridiscapacidad.
En atención a la diversidad, los convocantes piden al menos un orientador por cada doscientos cincuenta alumnos y un profesor de Servicios a la Comunidad por centro. También reclaman reforzar las plantillas de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Educación Compensatoria.
La propuesta incorpora medidas contra la segregación escolar, la recuperación de las aulas de enlace y recursos extraordinarios para los centros con alumnado vulnerable. Asimismo, solicita revisar el modelo madrileño de bilingüismo y garantizar la accesibilidad del alumnado y del personal con discapacidad.
Una subida de seiscientos euros y menos burocracia
En materia retributiva, la plataforma reclama un incremento mensual de seiscientos euros en el Complemento Específico General Docente. También pide equiparar las retribuciones del profesorado de Formación Profesional y de los especialistas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.
La tabla propone regular y remunerar las actividades desarrolladas fuera del horario lectivo, incluidas las salidas con pernocta. Para las enseñanzas artísticas, las escuelas oficiales de idiomas y la Educación Especial plantea complementos salariales específicos.
Los convocantes vinculan la reducción de la burocracia al refuerzo del personal administrativo. Su propuesta consiste en dotar a cada centro de, al menos, un administrativo a tiempo completo.
En Formación Profesional reclaman recuperar al profesorado especialista en los talleres e incorporar la figura del prospector, encargado de coordinar las relaciones entre los centros y las empresas donde se desarrolla la formación práctica.
Infraestructuras y respuesta de la Comunidad de Madrid
El último bloque plantea un plan integral de climatización, la retirada del amianto, la prevención frente al gas radón y la eliminación de barreras arquitectónicas. También solicita construir suficientes centros públicos de gestión directa y abandonar la edificación por fases como modelo ordinario.
Cuando se anunció la huelga en junio, Zarzalejo calificó la convocatoria de «incomprensible» y sostuvo que perseguía desviar la atención de otros asuntos, según publicó Telemadrid. El Gobierno regional defendió entonces que estaba cumpliendo el acuerdo sectorial suscrito con parte de la representación sindical.
Ese posicionamiento es anterior a la comunicación registrada en agosto y a la remisión de la tabla completa. La documentación facilitada a Aquí Madrid no incorpora una nueva respuesta de la Consejería ni concreta un calendario de reuniones previo al catorce de octubre.
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