¿Es decente ganar 700 euros al mes?, pregunta Isabel Galvín, secretaria general de la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid, porque «ese es el salario de algunos y algunas docentes a los que la Comunidad de Madrid ha asignado jornadas de un tercio».
Galvín detalla que en total, se han asignado 185 puestos de trabajo bajo estas condiciones, once de ellos en la misma especialidad y en el mismo distrito o localidad. Los casos más significativos son los de IES Alarnes, IES Antonio Fraguas Forges y el CEIP Cantos Altos: «Como es de imaginar, la situación es insostenible para esos docentes, que no pueden compatibilizar su tercio de jornada con prácticamente ningún otro trabajo».
Con motivo de la celebrarse este 7 de octubre el Día Mundial por el Trabajo Decente, CCOO ha optado por poner de relieve los muchos abusos laborales a los que se enfrenta la profesión docente y que no siempre transcienden a la sociedad en su conjunto: «Es necesario visibilizar esta situación para seguir luchando y revertir esta tendencia a la precarización de la labor docente», señala Isabel Galvín.
También hay plazas con jornada completa en un único centro que se convierten en plazas de carácter voluntario con itinerancias. Veintidós plazas han sido asignadas de esta manera tramposa, ya que las plazas voluntarias no deberían asignarse a una persona que previamente no haya manifestado esa opción.
Carrera de obstáculos
«Para un docente, salir adelante en la Comunidad de Madrid es una carrera de obstáculos», afirma Galvín, quien explica que este curso se ha llamado a 3500 docentes menos respecto a los que fueron llamados a estas alturas del curso pasado.
Esta semana ya se han superado las 63 listas de interinidad con cero o una persona (más del 25 por ciento del total). Hay listas de interinidad que llevan vacías desde el primer día de llamamientos.
«¿Cómo ha calculado la Consejería las vacantes para esas oposiciones?», pregunta de nuevo la líder sindical: «es una falta de organización que sería ridícula si no fuera porque afecta de manera muy seria al futuro de muchos y muchas docentes que están intentando meter cabeza en una profesión muy difícil y muy sacrificada, tras años y años estudiando y preparándose, y este es el panorama al que tienen que enfrentarse.”
A CCOO no le salen las cuentas. Las asignaciones de vacantes de julio y septiembre arrojan un balance muy esclarecedor. Especialmente escandaloso resulta el caso de educación primaria, con 5183 vacantes menos en la adjudicación de septiembre.
El caso de secundaria resulta curioso puesto que aún con las oposiciones que se convocaron este verano y de que se quedaron sin adjudicar el 21 por ciento de las plazas ofertadas (17 por ciento según la Consejería) hay 2900 docentes en prácticas nuevos.
«A la vista de los datos cabe preguntarse cómo es posible que se oferten 3500 plazas en las oposiciones, que obtengan una plaza 2900 personas y posteriormente adjudicar 2515 vacantes. Las 1915 vacantes de más que se han adjudicado nos hace cuestionarnos dónde estaban cuando se calcularon el número de plazas de oferta de empleo público», señala Isabel Galvín.
Cada vez más precariedad
Sostiene Galvín que «el Gobierno regional, que tanto pregona su compromiso con un modelo de calidad educativa, no parece preocuparse por la calidad del trabajo docente», y critica que «más allá del bilingüismo fallido, su apoyo a la concertada y de un modelo de digitalización que despilfarra fondos públicos en el ámbito privado, este Gobierno no tiene un plan educativo ni nada que ofrecer a los docentes más allá de una precariedad cada vez más parecida a la que se enfrentan los trabajadores en los ámbitos más desregulados del mercado».
«Desde Comisiones Obreras, concluye, seguiremos luchando, como hemos hecho siempre, por un trabajo digno, decente y de calidad, que permita a los docentes y al personal educativo disfrutar de su trabajo sin obstáculos de ningún tipo y que les permita también tener una vida plena».
